Page 4 - EIC INTER - Desember 2013

4 | Desembre de 2013 | Inter. EIC Magazine
projecció de l'escola

ens agermanem amb una escola xinesa

EIC ha signat un conveni per a la cultura del país. Això per passar més endavant a poder
L'acollir nois i noies xinesos, ve promocionat pel Govern ser més llargues.
que s'allotjaran amb les famílies d’aquesta província xinesa, el Hem fixat també el compromís de
dels alumnes de l'escola durant Ministeri d’Afers exteriors xinès fer treballs conjunts sobre temes
la seva estada. i el Ministeri d’Afers exteriors compartits, una de les nostres
espanyol, tenint la responsabilitat aspiracions expressada en un
Claudi Fuster de la gestió el Col·legi de Doctors dels pilars, la internacionalització,
El 24 de novembre signàrem una i Llicenciats de Catalunya amb la del propi projecte Sòcrates
Letter of Intend per agermanar- col·laboració del Consejo Español Educa. Però no només és això,
nos amb Lucheng Experimental de Colegios Profesionales de també l’intercanvi de materials,
Middle School, de la ciutat de Doctores y Licenciados. d’experiències, de pràctiques,
Wenzhou, en un acte cel·lebrat etc… entre el professorat. El director de l'escola xinesa va visitar l'EIC, acompanyat dels
al Col·legi de Doctors i Llicenciats Aquest acord ja és un fet, no una Per fer aquesta estada encara directors d'altres dues escoles. A la foto, en una aula.
de Barcelona. promesa. Tots els alumnes en més profitosa és condició que
La nostra escola va estar gaudiran i tindran al seu abast la els nois i noies xinesos s’allotgin representa un benefici evident l’altra punta del món de per vida.
seleccionada per formar part de més potent educació. a casa dels nostres alumnes. En també per als nostres propis Les famílies que els acullin sols
l’anomenat Programa Picasso, aquest sentit, en podrem tenir alumnes. Alhora, tindran els han de fer la vida durant els
que consisteix en un acolliment L’objectiu de l’acolliment és: tants com famílies ho sol·licitin. l’oportunitat de conviure amb 15 dies d’estada: allotjament,
d’alumnes xinesos de secundària Full immersion in the Spanish Tots ells han fet un curset nois i noies d’una altra cultura, esmorzar i sopar. Tot el que fa
de la província de Zheijiang per language and culture. Seran d’espanyol i parlen anglès, el una altra manera d’entendre la referència a l’escolarització va a
a que puguin fer una immersió estades d’entre 15 dies i un mes, que garanteix la comunicació i vida i potser un amic o amiga de càrrec de l’escola.

Conferencia de J. M. del Pozo

l ex consejero de Educación lucrarse: desde el padre, la ma-
Ede la Generalitat, Joan dre o el profesor hasta los ami-
Manuel del Pozo, pronunció gos, el panadero de la esquina y
una conferencia de interesante todo el entorno en definitiva. En
transfondo, pero se equivocó este punto coincido.
en las formas. Al introducir estos y otros pun-
tos, lo hacía de forma no muy
adrian adrianov clara y concisa. Entiendo la fi-
Hace un par de días recibimos en losofía como un concepto más
nuestra escuela una visita pecu- abstracto, por lo cual justifica el
liar. Me refiero a peculiar no solo hecho de no ser tan conciso. Aún
por ser inusual, sino por el con- así, considero que la conferencia
tenido de su mensaje. El señor no estaba en absoluto adecuada
del Pozo, que impartía la confe- a nosotros, sino enfocada más a
rencia sobre la excelencia educa- profesores y padres. Considero
tiva, es catedrático de filosofía y podría haber sido más interesan-
ex consejero de educación de la Imagen de archivo del ex te y se podría haber expresado
Generalitat. También ha desem- consejero de Educación. con un lenguaje más mundano y
peñado el cargo de teniente de directo al contar con un público
alcalde de Girona, director del car unas pautas de convivencia de 11 a 16 años. Por otra parte,
observatorio sobre la ética en el y ética y dar unos valores bási- al ser una escuela internacional,
ámbito social... cos. También nos habló sobre la el acto debía de intentar incluir
En la conferencia nos explicaba compenetración entre el estudio a los no hablantes de catalán, es-
su visión de qué era la excelencia y las relaciones personales, com- pecialmente con el gran número
educativa y cómo se debía con- parando los resultados de las de alumnos ya no solo de otras
seguir. En ella, según mi punto pruebas pisa. Según nos infor- partes de España, sino de todo el
de vista nos dejó un par de con- mó, los países asiáticos obtenían mundo. Considero no se incluyó
sejos. Se debía entender la edu- los mejores resultados a costa de o pensó en los estudiantes ex-
cación no solo como un cúmulo la muerte en algunos casos del tranjeros.
de conocimientos de lengua, alumno, ejemplo el cual consi- Creo que las expectativas eran
matemáticas, arte..., sino como dero totalmente desmesurado. más altas y que se dió un des-
un medio de potenciar la inicia- Subraya el señor del Pozo la fun- contento por parte de algunos
tiva del joven por aprender. La ción educativa de toda la socie- padres y profesores, lo cual des-
función del profesor era desper- dad. Cada uno forma al joven, lució el interesante transfondo y
tar el interés para aprender, mar- por lo cual cada uno debía invo- la teoría del señor del Pozo.