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10 | Febrer 2020 | Inter. EIC Magazine
IB/BAT

adquisición de lenguas en el programa de iB

panish B es una asignatura Mr añor del libro de texto, se planteó
Sque se ubica dentro del Un ejemplo de actividad en esta actividad a modo de “viaje
grupo de Lenguas B, en el esta asignatura es la que se virtual” que nos permitiera
marco de las materias de desarrolló durante la segunda entrar en contacto con
Adquisición de Lenguas semana de febrero y que se diferentes realidades, historias,
que ofrece el programa IB basaba en hacer presentaciones ritos o memorias colectivas
(Bachillerato Internacional). El individuales sobre monumentos. de diferentes pueblos. Tantos
objetivo de esta asignatura es Cada alumno debía escoger dos pueblos y tantas historias
que los alumnos desarrollen las monumentos de su ciudad natal como las que ofrece la enorme
habilidades y el entendimiento - o de una ciudad o población en diversidad cultural que hallamos monumentos, centrándose con obra que conmemora un infame
intercultural necesario para la que hubiera residido durante entre nuestros estudiantes de especial interés en uno llamado naufragio que tuvo lugar en el
poder comunicarse con éxito en mucho tiempo- y hacer una Spanish B. “Los niños son víctimas de siglo XIX. Así, sucesivamente,
un entorno en el que se hable presentación que incluyera la Así pues, nos fuimos de viaje con los vicios de los adultos” . Con y sin dejar de pasar por
la lengua objeto de estudio, descripción del monumento, la Nico Jones a Johannesburgo, nos Arnau Wolf nos desplazamos Madrid, Tarragona o Barcelona
en este caso, el español. En explicación de su ubicación, su habló de la estatua de Nelson hasta la localidad de Los Altos, con nuestros estudiantes
definitiva, se pretende ir más historia, su intención, su razón de Mandela y del monumento en California, una localidad que más “locales”, llegamos a la
más allá de los conceptos ser, etc. dedicado a la “Venganza de los había dedicado su más relevante conclusión de este buen ejercicio
gramaticales o de los límites del Uno de los bloques temáticos mineros”, en conmemoración monumento a un vecino que, a intercultural, de acercamiento
aula, adquirir visión de mundo de la asignatura de Spanish B de la represión y del abuso que fuerza de filantropía, se ganó el entre alumnos y entre distintas
y respeto por la diversidad se llama “Experiencias” y dentro estos trabajadores sufrieron afecto de sus conciudadanos. realidades culturales e históricas,
cultural como herramienta de este bloque se incluye un en Sudáfrica. También nos Martin Adusoo nos llevó a todo ello con la lengua española
para el desarrollo de las apartado de “Viajes”. Siguiendo pasamos por Moscú, con Denis Estonia, nos habló de “Russalka”, como vehículo y como código
competencias comunicativas esta programación de aula, Chertenkov y Veronika Murashka, el primer monumento diseñado común que esta asignatura
del alumno. pero saliendo de las propuestas cada uno nos habló de diferentes y construido por un estonio, una necesita y exige.

hora de prendre decisions anatomía del corazón

l maig celebràvem la
Agraduació de la nostra
quarta promoció de Batxillerat
nacional i internacional. Els
alumnes que havien passat dos
anys aprenent amb nosaltres
ara es troben estudiant a
diverses universitats nacional i
estrangeres.

Miss De la torre
Per seguir donant suport als i a les
joves que es posen en les nostres
mans, a l’EIC treballem any a any os alumnos de 2º de Bachiller conectados los vasos sanguíneos
per ampliar i millorar l’oferta de L(IB) de Biología, que estaban con las mismas.
programes i assignatures. terminando de estudiar el A través de ello y de los
Aquells que ara estudien 4t d’ESO sistema circulatorio humano, conocimientos teóricos
es troben en un moment en què realizaron la disección de varios previamente adquiridos,
han de prendre decisions, unes corazones de mamíferos. los alumnos fueron capaces
decisions que fan por, però que de explicar cómo la sangre
ben preses obren un món de investiguin, però també que més de les assignatures típiques Miss González desoxigenada (baja concentración
possibilitats. La primera decisió desenvolupin la seva vessant més de llengües, història o ciències, des En estas disecciones se de oxígeno) se recoge de todas
que han de prendre és quin creativa i humana. Per a alumnes de l’any passat també es poden observaron los diferentes las células del cuerpo y se
programa seguir. A l’EIC es poden disposats a donar-ho tot i amb una aprendre ciències de l’esport, vasos sanguíneos que entran bombea a los pulmones para
cursar el Batxillerat en modalitat bona base acadèmica, l’EIC ofereix mandarí i sistemes ambientals, tot y salen del corazón (venas y que se produzca el intercambio

de Ciències Socials i Científic- la possibilitat d’obtenir els dos adaptant-nos a la demanda dels arterias, respectivamente) y gaseoso. Esta sangre, ahora
tecnològic. També hi ha l’opció de diplomes. nostres alumnes. pudieron apreciar claramente oxigenada (alta concentración de
triar el Batxillerat Internacional, Un cop triat el programa, ve el Fer la tria no és una tasca senzilla, sus similitudes y diferencias. oxígeno), volvería al corazón para
un programa molt complet que pas següent: quina combinació però des d’ADEPP, coordinació i También estuvieron indagando que pudiese ser nuevamente
motiva els alumnes a explorar d’assignatures s’ajusta més as tutoria estem treballant per ajudar las cavidades de estos corazones bombeada a las células del cuerpo
els seus límits demanant que meus interessos o necessitats? A en aquest procés. y visualizaron cómo estaban que demandan oxígeno.